راسلت نقابات في وقت سابق، “الهاكا”، معتبرة أن سلسلة “ولاد ايزة“، تسيء إليهم وتحط من كرامتهم، مباشرة بعد عرض أولى حلقاتها، معتبرين أنها تسيء إليهم وتحاول تحقيرهم والحط من كرامتهم.
وفي هذا الصدد، ألقى الأستاذ، زهير هبولة، الضوء على هذا الجانب المثير للقلق، المتمثل في تشويه سمعة الأساتذة، من خلال مسلسل “ولاد ايزة”، مشيرا إلى سلسلة من الأعمال الدرامية التي تنتقد بشكل غير مباشر الأسس الأخلاقية والمهنية للمعلمين وأعضاء هيئة التدريس.
وتابع المتحدث نفسه، خلال ندوة صحفية، أنه من خلال استعراض مسلسل “ولا ايزة” وغيرها من الأعمال التي تناولت مهنة التعليم بطريقة مثيرة للجدل، يُطرح السؤال حول مدى مسؤولية الدراما في تشكيل الصور الذهنية عن المهن، بينما ينظر إلى الفن كوسيلة للتعبير عن الواقع ومناقشة قضاياه.
وأشارت تعليقات الأستاذ زهير إلى مخاوف من أن بعض هذه الأعمال تتجاوز النقد البناء وتغوص في مياه التنميط السلبي والإساءة، لكرامة ومهنة رجال ونساؤ التعليم.
وكشف الأستاذ زهير، الصورة السلبية لمهنة التعليم التي تقدمها بعض المسلسلات، من تصوير المعلمين كأفراد يفتقرون إلى الكفاءة أو يتورطون في سلوكيات غير أخلاقية، هذه الصورة لا تقتصر على المعلمين في المدارس الابتدائية والثانوية فحسب، بل تمتد إلى أساتذة التعليم العالي.
وأعرب المتحدث نفسه، خلال الندوة الصحفية، أن التعليم يواجه تحديات جمة خاصة فيما يتعلق بالصورة الترويجية التي تروج عن أساتذة التعليم الأمر الذي يتطلب مراجعة شاملة للمحتوى، داعيا القطاعات الوصية الى اعاة الاهتمام بالأستاد وتوفير الظروف الملائمة للاشتغال.
وأكد زهير، على أهمية النضال المستمر لتحسين ظروف العمل والعيش للمعلمين في المغرب. موجها انتقادات للحكومة متهما إياها بالتقصير في تلبية مطالب المعلمين المتعلقة بتحسين الظروف الوظيفية والمعيشية، واصفا الوضع بأنه يتطلب “استمرارية النضال” لتحقيق الكرامة التي “لم تتحقق بعد”.
وتطرق الأستاذ أيضا إلى مسألة الإضرابات كوسيلة ضغط نقابية لتحقيق المطالب، مشددا على أهمية أن تكون هذه الإجراءات مصحوبة بخطوات عملية وليس مجرد بيانات استنكارية، كما يرى أن النضال يجب أن يكون مستمرا ومدروسا لإحداث تغيير حقيقي في سياسات وممارسات الوزارة.
